评判儿童心理健康的标准是什么？有哪些需要注意的问题？
第一，动作发展总体符合常模
第二，语言的运用符合语境
第三，热爱游戏，善于游戏
第四，情绪明朗，善于表达情感
第五，年龄特特征明显
第六，很快适应环境的变化
评判儿童心理健康需要综合考虑多个方面的因素，包括情绪表达和调节能力、社交能力、学习能力和适应能力、自我认知和自尊心等，同时也要注意年龄和发展阶段、家庭环境和教育方式、个体差异以及早期识别和干预等问题。
判断儿童心理健康与否，首先看他在父母亲人面前，是否阳光幸福，敢于表达自己的想法。如果孩子特别乖，从不违背家长的意愿，就要考虑家长是不是太严厉了，孩子习惯压抑自己的想法，最后会导致孩子变成没有主见，人云亦云，讨好型人格。
如果表现过于霸道，任性，那就是家长太过溺爱了，孩子没有规矩，以自我为中心，越大，家长越不能满足他要求，有可能离家出走，自杀等来要挟家长，家长只能乖乖就范。最后，容易走上犯罪的道路。
其次，看他和周围小朋友或成年人的交流，是否顺畅，是否有自己的好朋友，能够自行处理好和别的小朋友的关系，不被欺负也不无故欺负别人。
总之，阳光，快乐，敢说，愿意表现，对人友好，就是一个正常，没有心理问题的孩子
评判儿童心理健康的标准？有哪些需要注意的注意的问题？
儿童正处于发展时期，其心理健康标志与成年人有所不同，但也有一个比较一致的判断依据，有代表性的说法有：
儿童心理健康的标志为：1）智力发展正常；2）情绪稳定，情绪反应适度；3）乐于与人交往，人际关系融洽；4）行为统一和协调；5）性格特征良好。
小学生心理健康的标准简要归纳为：1）乐于学习和生活 ，保持乐观积极的心理状态；2）与同学、老师和亲友保持良好的人际关系；3）有正确的自我观念，能了解接纳自我，能体验自我存在的价值；4）情绪稳定、乐观，能适度地表达和控制情绪，保持良好的心境；5）健全的人格；6）对挫折和失败具有较高的承受力，具有正常的自我防御机制；7）热爱生活、集体，有现实的人生目标和社会责任感；8）心理、行为符合年龄特征；9）与现实环境保持良好的接触与适应；10）有一定的安全感、自信心和自主性。
想必看了这些标准的家长不由自主的会对照一下自己的孩子吧，您的孩子心理健康吗？关于对儿童心理健康的研究仍在持续发展中，标准可能会不断的修补，但对影响孩子心理健康的因素父母们倒应该好好研究的。
2018年有一个《全国家庭教育状况调查报告（2018）》权威发布，家长务必关注，与孩子的心理健康发展息息相关。
四、八年级学生认为人生最重要的事情排名第一位的均为“有温暖的家”（39.3%、49.4%），人数比例远高于“有钱”（1.2%、1.3%）、“有社会地位”（0.6%、0.9%）、“有权力”（0.6%、0.6%）。 孩子都将家庭作为他们人生最重要的选择，反映了他们对家庭的重视和对温暖家庭的期望。
温暖和谐的家庭对孩子身心成长都有重要的作用。研究表明父母温暖的教养方式能减少孩子的孤独感、焦虑等消极情绪，父母温暖的情感能促进孩子合作、感恩、负责任等积极社会品质的发展。
调查表明：“父母”居四、八年级学生最崇敬榜样的第一位。
四年级学生最崇敬的榜样排名前三位的依次为“父母”（25.8%）、“老师”（22.5%）和“科学家”（14.2%），八年级学生最崇敬的榜样排名前三位的依次为“父母”（29.1%）、“***歌星或体育明星”（14.6%）和“历史名人或文化名人”（12.1%）。
看来孩子们远比家长懂得欣赏，对父母持认可的积极态度，能够发现父母身上的优秀品质。 榜样的力量是无穷的，以父母为榜样，榜样是直观的、真实的、具体的、可亲近的，能使孩子在情感上和心理上更容易接纳、更能引起共鸣。既如此，爸爸妈妈2019有方向了吧！
调查显示：部分学生认为家长最关注的和学生最希望家长关注的方面存在“错位”。
首先，四、八年级学生认为家长对自己最关注的方面前三位是学习情况（79.8%、79.9%）、身体健康（66.6%、66.5%）、人身安全（62.2%、52.2%），其人数比例均显著高于对道德品质（25.3%、30.7%）、日常行为习惯（15.2%、18.7%）、兴趣爱好或特长（10.8%、7.1%）、心理状况（6.5%、11.1%）的关注。
这表明家庭教育存在一定程度的重智轻德、重身体健康轻心理健康倾向。
其次，四、八年级学生最希望家长关注的方面存在较大差异。四年级学生最希望家长关注自己的前三位为学习情况（49.3%）、身体健康（45.1%）、人身安全（40.4%），而八年级学生最希望家长关注自己的前三位为兴趣爱好或特长（60.3%）、心理状况（39.9%）、身体健康（38.4%），其中选择“兴趣爱好或特长”的比例明显高于其他选项。
这表明与四年级相比，八年级学生更希望家长关注自己除学习以外的成长情况，包括兴趣爱好或特长、心理状况。
我常常跟家长打趣：在三到十一、二岁孩子的心中――父母就是男神、女神。但请爸妈注意，别过分自恋了！小心***。
特别在小学阶段，孩子具有崇拜权威、服从权威的心理特点，对父母更容易持积极的看法。家庭对儿童心理健康的发展影响深远，父母对儿童健康心理的塑造举足轻重。
孩子心理健康标准
学习方面的心理健康
学习是中小学生的主要活动 。具体地说, 学习方面的心理使康表观在六个方面：
1、体现为学习的主体。
2、从学习中获得满足感。
3、从学习中增进体脑发展。
4、从学习中保持与观实环境的接触。
5、从学习中排除不必要的恐惧。
6、从学习中形成良好的学习习惯。
人际关系方面的心理健康
中小学生的人际关系主要涉及亲子关系、 师生关系和同伴关系等方面 。 学生处理错综复杂的人际关系的能力直接体观了其心理健康水平。 在人际关系方面, 心理健康表观在六个方面 ：
1、能了解破此的权利和义务。
2、能客观地了解他人。
3、关心他人的需要。
4、能诚心地赞美和善意地批评 。
5、能积极地沟通 。
6、保持自身人格的完整性。
自我方面的心理健康
心理健康的人了解自已,并悦纳自已 。心理健康的人常常能正确地认识自我、 体验自我和控制自我, 主要表观在六个方面 ：
1、善于正确地评价自我。
2、通过别人来认识自已 。
3、能及时正确地归因 。
4、能扩展自已的生活经验。
5、根据自身实际情况确立抱负水平。
6、具有自制力。
抑郁症有幻觉和暴力倾向，算严重吗？
就算把抑郁症三个字去掉，单是幻觉和暴力倾向，就已经很严重了。
所以一定要及时去医院问诊。
让专业医师诊断一下，看看到底是什么情况，再根据情况对症下药。
重！一旦伴有幻觉这类精神病性[_a***_]，患者就已经达到了重度抑郁的程度
抑郁发作
抑郁障碍是最常见的精神障碍，是一类以情绪或心境低落为主要表现的疾病总称。伴有不同程度的认知和行为改变，可伴有精神病性症状，如幻觉、妄想等，题主已经出现了幻觉，就是已经出现了***性症状，是伴有***性症状的重度抑郁发作！且题主已经出现了冲动行为，若不及时制止很可能会有自伤、***的风险，甚至因此死亡。
21点我接
诊了一位被抑郁症摧残的患者
就在刚刚我夜班时接诊了一位伴有***性症状的重度抑郁患者，人到而立之年，母亲的责任、生活的重担、感情地震、家暴的冲击......最终一次次的打击将她彻底击败，她被诊断患上了重度抑郁。用她的话讲，“日子是昏暗的，没有阳光和希望的，对什么都提不起兴趣。失去爸爸的女儿很可怜，可面对她我无能为力，我照顾不好她，我是一个无用的人。我活着对任何人都毫无意义。我知道我有抑郁症，但最近更严重了，我耳边总是有一个声音说"你怎么还不去死！"”她已经***了三次，不知是对三岁孩子的牵挂，还是对人世间的眷恋将她一次次从死亡的边缘拽了回来。
她才30岁，大好年华在等她，可是因为家庭原因她无法入院治疗，就这样再一次与健康失之交臂。她说，她会好好吃药，坚强的活下去，为了孩子也是为了自己。
抑郁是病，得治
很多人说抑郁症是“心灵的感冒”，那伴有***性症状的重度抑郁发作就是“要人命的肺炎”。
抑郁症的复发率较高，一生中复发的危险度接近90%。研究指出，首次抑郁发作后月50%的患者在不久的将来再次出现抑郁发作。所以只有严格的全疗程药物治疗+心理治疗改善错误认知=康复。@头条健康联盟 @头条号 @青云***
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