影响儿童青少年心理健康的因素有哪些？
影响儿童青少年心理健康的因素大体来讲分为体质因素和环境因素；
体质因素主要是在儿童青少年在孕育时，因为母亲因素和相关遗传疾病的因素，导致孩子在出生的时候体质病弱，严重的还会有身体缺陷，终身不得治愈的遗传疾病等；这样的孩子在成长过程中会因为自身体质原因变得孤僻，敏感，十分在意他人的眼光和评价，在不断累积的情况下，会愈加严重，不管是生理还是心理，不健康的情况都会加重。
当下的社会环境对待儿童青少年，尤其是身体有病的孩子，并不友好。不管是眼神的蔑视、不屑，还是言语或者肢体的暴力情况都是层出不穷。在这样的大环境下，欺负弱者变成了一种发泄心理抑郁的途径；而情况恶化的结果就是有力量的孩子欺负弱小的孩子，而弱小的孩子便会欺负比他更小的孩子，引发一系列恶性循环。
所以社会环境的改善也是急需的，我们要做的便是从自身开始；
另外一个就是家庭环境。家庭成员之间的关系会直接影响儿童青少年的心理健康，尤其是父母之间的亲密关系，健康的夫妻关系，及时的对孩子的关心、指导，会让儿童青少年获得自信心和充足的安全感，从小知道什么是爱，什么是被爱，这样的家庭环境是养育出的孩子心理健康程度远远高于充满暴力的家庭养育出的孩子。
第一个当然就是学校原因，为什么是学校，因为孩子生下来就注定要去走第一步路，而这第一步路当然就是朝着学校的门口去拉，话说回来，为什么学校会影响孩子心里健康的成长，其实学校有时候的心理阴影，大部分都会伴随一辈子，因为班级里面彼此之间要比高下，有些自卑的同学心理肯定会有阴影的，再者就是朋友之间的友谊重量，有些一个朋友都没有，而有些全班都是朋友，这种反差同学们之间也是会记住的。
第二就是家庭的心里健康，如果家长教育得好，那么没有什么不问题了，就算出了社会也能很自如的面对，但是大多数的家庭对孩子造成的心理阴影都会影响很多地方的，比如家长总是那别人家的孩子来跟你比，这要是比的话，这辈子都比不完吧，
欢迎大家评论哦，我也会一一回复的。
影响儿童及青少年心理因素的原因有哪些？
关心儿童青少年的心理健康，就是关心孩子的未来，孩子们的心理健康，对以后的人生有着重要的作用
家庭因素，是儿童及青少年心理健康的主要因素。
一个家庭的环境对孩子成长影响巨大，孩子越小其受家庭和父母的影响就越大
父母关系的不和睦，单亲家庭，家庭成员有不良啫好，如《酗酒、***、赌博及经常使用家庭暴力》等，都将对孩子心理健康产生不良影响。处于焦虑、强迫症、抑郁症心理健康状态的孩子比较多
父母教育的方式，对孩子影响也是非常的大，过度保护及溺爱孩子，使孩子养成自私及任性的习惯。
放任式的管理，而忽视了孩子的情感需求，使孩子经验不足，受到外界不良因素影响出现问题
高压式的教育，有的家长过于苛求孩子，过分看重孩子学习成绩，而不考虑孩子内心感受，这样孩子承受不起压力，而产生焦虑、抑郁、自卑的心理
学校因素也是孩子心理健康的重要原因，老师教育方式的不当，一句不恰当的话，会给孩造成很大的心理伤害。过分注重分数，而忽视德育、体育及心理教育的培养
社会因素也不容忽视，一些不良社会现象，是诱发青少年心理的温床
给青少年及儿童创造一个温馨、和谐愉快的环境，需要每个父母的关爱，学校的支持，社会的共同努力和责任
。。谢谢邀订有！
这𠆤问题与家庭和社会有很大的直接关糸，常言道父母是孩子最好的第一个老师。这就要看这个父母的素质和综合因素了，社会上会常听到人们这样的说法:有其父必有其子，有其母必有其女。这话虽有些绝对，但也不无一定的道理。孩子从小跟父母生活、长大，父母的一言一行必然会影响着他<她﹥们。这些影响有好的、坏的，当父母的有什么思想行为必然会带给他们、影响他们。所以，家庭教育也是至关重要的！
再就是社会影响，什么样的社会风趣必然会给孩子带耒什么样的影响，好的、坏的。所以这也是个社会问题，不仅仅是教育部门和教师的事。而是每个家庭和全社会的事！
谢谢邀请！
您好，感谢您的邀请。
影响青少年心理健康的因素有很多，例如家庭、社会、人际关系、学校都会对青少年的心理健康产生非常重要的影响。当家长意识到孩子的心理出现问题时，应该及时找到出问题的根源，通过开导与沟通慢慢化解孩子的心理问题。
影响青少年心理健康的三大诱因
1. 家庭因素
家庭对于青少年的心理健康影响起到最重要的作用。家长的教育方式、家庭经济状况，父母自身教养以及家庭成员的变化都会对孩子的心理健康产生影响。
有些家长在孩子小的时候过早的给孩子背上了学业这个包袱，这就让很多孩子在上学以前就对学校产生了恐惧，为今后的心理健康埋下了隐患。还有一些家长只注重孩子的学习成绩，却对孩子的综合素质不管不顾，这样教育出来的孩子容易产生人格缺失。
2. 社会因素
互联网的发达也让越来越多的孩子更早的接触到社会。一些家长认为孩子只要不沉迷游戏就任由其随意上网，但实际上现在的网络上各种不良网站随处可见，青少年的自控能力还不完善，很容易受到某些不良网站的诱惑。
3. 校园因素
现在的学生课业负担越来越沉重，学校留的作业很多孩子要做到半夜才能做完。长期下来，孩子的心理和身体健康都难以承受，繁重的课业压力让孩子疲于奔命，极容易引发焦虑情绪。
当然还有一些教育工作者缺乏最基本的为人师表的素质，老师用体罚等恶劣的方式来惩罚孩子的新闻每天都在上演。更有的老师干脆对淘气捣乱、学习态度不端正的孩子不管不顾，而家长还整天被蒙在鼓励，这些都会对青少年的心理健康产生影响。
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各种原因辍学（心理疾病、网瘾、厌学逃学等）的孩子，还有希望吗？该怎么办？
因各种原因辍学的孩子，希望肯定还有。下面按孩子就学时段，分义务教育阶段和高中教育阶段两种情况加以分析，并谈谈我的观点和建议：
一，孩子还在义务教育阶段
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益***业。
小学和初中属于义务教育阶段，也就是孩子从六岁到十五岁必须要接受义务教育。作为家长或其他法定监护人，让孩子完成九年义务教育是有法律责任的。因此，不管是啥原因辍学，先解决辍学的问题，有病了治病，有网瘾的帮助孩子戒掉网瘾，厌学的配合学校老师加强教育……总之，这阶段不能考虑有没有希望的事，只有一条路：尽快让孩子上学。
何况，这阶段孩子还小，以后成长的路还很长，可塑性还很大。作为家长，没有理由怀疑孩子将来的“希望”。
二、孩子在高中教育阶段
从题目看，题主所说的“希望”专指学业。实际上，教育着眼的是孩子的人生，是孩子的成长和终身发展。因此，就算是孩子学习基础特别差，跟不上了，我们家长也不能认为孩子“没希望了”。因为，人的成功是多方面的，绝不能只把考上重点高校作为唯一的“希望”和目的。美国哈佛大学心理学教授加德纳有个“多元[_a***_]理论”，他认为：每个人有九种智能，人与人之间这九种智能的发展是不平衡的，有其优势智能和劣势智能之分。九种智能分别是：
1、语言智能；2、音乐智能；3、数理逻辑智能；4、空间想象智能；5、身体运动智能；6、人际交往智能；7、自我认识智能；8、自然观察智能；9、自我生存智能。
我看到和听到的这个理论也有几个版本，但大同小异，都说明人的本领是有其多样性的。
知子莫如父。家长可根据孩子的具体情况，提出建议，跟孩子共同商量选择就业和继续上学的事情。我的观点，该上学的年龄，还是让孩子继续上学。唯如此，才能更有利于孩子的终身发展，才会减少在培养孩子过程中留下遗憾。
尤其我们作为家长，是孩子的第一任老师，是孩子的终身导师，就得作出应有的示范，不能随便泄气，不该轻言放弃。据说当年英国首相丘吉尔，在一次***上讲话，其他什么都没有多说，只重复了三遍“永不放弃”，激起了人们经久不衰且雷鸣般的掌声。
注意：我强调的“永不放弃”绝不是认准双一流的高校，而是对孩子的疼爱，对孩子的管教，对孩子能力一如既往地认可……如果我说的对您有帮助，请关注“大厚真金”，以便我们持续探讨有关教育孩子的话题。
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