老学生心理疾病,老学生心理疾病有哪些

1. 老年期常见的心理疾病有哪些？
2. 小学生心理疾病的诱因会有哪些？如何规避？
3. 青春期心理疾病有哪些？

老年期常见的心理疾病有哪些？

常见的心理疾病包括自卑心理、无价值感、老年精神障碍、朦胧心理等。因为丧偶、孩子离家工作、年老体弱或患有疾病，他们觉得生活不再有趣，因此对未来失去信心，甚至对生活前景感到悲观，使其对任何人和任何事都有消极和消极的灰色心理。

小学生心理疾病的诱因会有哪些？如何规避？

小学生心理疾病的诱因主要来自学校、家庭和社会的诸多方面。

学校方面：学校是小学生学习生活的主要场所，多方面因素影响着孩子的心理健康。1·学校教育方法不当，学习负担过重 ，会导致学生精神紧张、注意力减退、厌学等心理行为问题。2·教师和同学等周围环境的影响。由于师生感情对立、同学间关系不协调，遭到否定、排斥、冷淡及受到不公平待遇时，会使学生产生敌对、自卑、焦虑、恐惧情绪。

家庭方面：家庭环境的不稳定对孩子心理影响巨大。1·发生父母死亡、离异、分居、再婚，家庭关系紧张、情感冷漠、矛盾冲突频繁时，必定使孩子情感低落、压抑、沮丧、怨恨、自卑。2·家庭教育不当，如专制粗暴、强迫压服或溺爱娇惯，会使孩子产生抵触情绪或放任自流。3·父母期望过高会使孩子产生恐惧、压抑等不良心理。期望过低孩子可能产生自卑，自暴自弃。4·家长本身的不良思想道德素质对孩子的心理健康具有严重危害。当孩子发现父母品行不良时，自尊心会受到伤害，心理蒙上消极的阴影，产生沮丧、怨恨、烦恼和自卑等心理。

社会方面：社会对小学生来说，接触的还是比较少。但学校、家庭应共同注意，不健康的社会风气妨碍小学生心理健康的发展。

规避诱因主要从学校和家庭两个方面。

学校方面：学校良好的教育环境很重要。1·应注意避免给学生造成沉重的学习负担。2·注意教师良好素质的培养。教师要尊重学生的人格，能进入学生的内心世界 ，分享学生的情感体验。能理解学生，公平地评价学生。教师要引导同学之间互相学习、互相帮助、互相友爱。避免同学之间否定、排斥、不公平行为。

家庭方面：营造温馨和睦、良好道德氛围的家庭环境。1·家庭成员之间相亲相爱、平等、尊重、信任、支持，让孩子感到家的温馨和身置其中的愉悦。2·用和孩子作朋友的方法教育孩子，启发引导孩子明辨是非，让孩子感到家庭的关怀，从中吸取力量。3·形成家庭民主氛围 ，孩子是家庭中平等的成员，也能和成人一样发表自己见解、平等交流，从而感到自尊和自我。4·分享孩子前进中的每一点成绩和进步，用鼓励和赞扬激起孩子的自信。

孩子从小到大的成长，伴随着自我意识发生、发展、相对稳定到成熟的过程。小学生的自我意识为社会自我，开始将社会要求内化，由于这一时期孩子的抽象思维能力尚未形成，常以家长和老师的话表达自己的想法。因此，这一时期家长和教师对孩子的影响致至关重要。

青春期心理疾病有哪些？

我的分识一般对小孩的***，从小开始家庭环境，家长的性格方***影响到小孩变化成长，家庭的和睦，家长的性格脾气态度，比如我女婿，经常给我批评他的，他生两个儿子，大的12岁，小的3岁上幼儿园了小的比较精灵，言表特性表达能力很强，聪明少有，1岁多我有空时间，带他在家放广场舞给他看跳舞他跟着学，到大街上人多有商铺放音乐的地方叫他跳，开始有些怕，经过来回几次，到有音乐的地方他自己自动跳，很听活，上幼儿园他主动叫老师给他站门口站队打招呼。大儿子也是我帮他带的，学习一直很聪明，今年上了初一，学习下降，为什么呢？

今年，我的时间带自己的孙子，去了东莞了，这个月回家装修房，仔细观察，可能与我女儿，女婿有关系，小的经常买玩具给他，要什么买什么，以前我带他进超市，玩具店，只给他看他闹我都用没带钱，等一下倒回来，或者其它话，支离他都能服从，这次回来他拉进超市非要不可，我想给他们弄惯了，两个人都很疼小的，而对大的除唠叨，骂之外，少爱护关心，特别吃饭的时候，啰嗦米碎的批评他骂他，一个是表扬溺爱，一个是严厉批评影响他的学习有关系，我看在眼里，昨天晚上他又在吃饭的时候啰啰嗦嗦了，吃饱饭后，我批评他们，"你们有点偏心，要放点时间关心大的，不要在吃饭的时候唠叨，要开心鼓励他多吃点，要教育等吃饱之候，因为一个讨好，一个严厉，大的会很难过的，影响他有嫉妒心态，对小孩的教育不能溺爱偏心，要接制给小孩买玩具，目的要引导他们快乐成长"我是用沟通开心的方式说他们，以前在家我们经常同食，一发现他们教育方法不对，我要说他们的，特别吃饭的时候，唠叨孩子最没用，影响他的食欲。

我啰啰嗦嗦这些不知对楼主有没有的启发呢。承借批评。