小学有心理疾病吗-小学有心理疾病吗学生

1. 当你周围的同学有严重心理疾病时，你应该怎么做？
2. 为什么莫名的担心会有坏事来临，是心理疾病吗？怎样才能解除心魔？
3. 如何解决初中生的自闭问题？

当你周围的同学有严重心理疾病时，你应该怎么做？

当然这个需要看到底是严重到什么程度，如果还能继续学业的话，那么也只能说只是你们的处理方式不一样，而可能你同学性格比较怪，处理方式跟别人很大不同属于另类，而不是心理疾病，因为一般有心理疾病而且很严重的话是应该接受心理治疗而不是在学校继续读书，因为如果心理疾病严重的人生会对身边及周围的人带来一些危险的，特别是抑郁症患者或者精神病患者是有可能做出极端的行为的，所以你的理解只是差异而不应该是心理疾病，而奇怪的人你需要去了解他才能理解他的行为，可以试着先做朋友，如果比较怪癖，你可以适当引导，让他更大众点，很多性格都是可以在多跟人互动而改变。

为什么莫名的担心会有坏事来临，是心理疾病吗？怎样才能解除心魔？

现在搞的不少人出门前都先看看目历所示的当天“宜”什么“忌”叶么了，人们在担心什么呢？其实就安全两个字，防不了一万还要防万一不是，这不是病，是小心无大碍，多警覚点没坏处，但他别杞人忧天，太多虑对健康也是负担没好处。

我记得在我读小学时候，经常性突然感到会有大难临头，当时也不知道怎么办，就自己闭上眼默默的祈祷家人平安，过了一会儿心情就好了，现在才知道是焦虑症的表现，现在反而没有那种感觉了，就是把什么事都想开，兵来将挡，水来土掩。。

如何解决初中生的自闭问题？

你好，我是张滴滴，一名心理咨询师，欢迎关注，一起用心理学美好生活。

首先要明确自闭的概念，心理学上自闭的概念是一种沟通和学习障碍的心理疾病，如果要诊断自闭，这个仅问题中的提供的从学校回来和父母不说话这个信息，不能武断地进行诊断。

那么已经明确了问题中初中的孩子不是自闭，那为什么不和父母说话呢？

先从父母的沟通角度来分析：

1、回来之后就是叫吃饭和催洗澡，除这些之外，还和孩子聊过其他内容吗？初中生正在步入青春期，叛逆是形成自我人生观的开始，而父母能提供相对宽松的环境，也能将家庭沟通气氛变得更良好。

2、孩子虽然已经上初中，身高和外貌已经逐渐向成年人靠近，但他依然是未成年人，依然需要依赖家庭，依然受家庭气氛的影响，父母相互之间的关系，以及父母所给予他的压力，他其实是非常敏感的，所以，其实有的时候不是他们不愿，而是他们不敢。家庭节奏是由父母所主导的。

现在明确了家庭中的气氛和节奏是由家长来创造和营造的，再来分析一下作为初中生的孩子为什么会拒绝沟通。

1、正处于青春期，期待被真正理解自己内心的不安和矛盾，而不是控制自己的行为和思想。

这是有很大区别的，这个时候，孩子的激素变化，造成了一些思维方式的改变，也会让他开始对自己成为成年人有了不安，他期待的是被接纳情绪，听取经验，自主选择，而不是像小孩一样被控制，指哪往哪般地对待。

2、被父母和家庭气氛影响，如果本身父母关系紧张，家庭关系不良，孩子是从小到大一直能感受到的，孩子因为明白家长的问题，在回家后也没有办法感受到欢乐和爱，他也只能把自己的烦恼压抑在心中，不为这个家庭新增问题。

3、以往和家长的沟通经验，会导致亲子间的沟通障碍。如果一直孩子得到的都是命令，而不是商议，那么孩子并不想把内心想法掏出，因为他的话从来就没有真正被听见。

孩子进入青春期后，与父母的关系会有一个很大的态度变化，这个时间，家长在孩子不愿意沟通时，少指责，多照顾（心理和生理两方面），给予爱的陪伴，是比较恰当的相处模式。

如果想做更进一步的影响，那么，比起家长说什么，家长自己是谁更重要，所以，过好自己的人生，让自己快乐富有满足感，自然而然会让孩子感受到，并开始靠近你。

楼主，首先需要纠正你的一个观念，回家和父母几乎不说话，这个表现不是自闭。其次，孩子一直是这样，还是突然之间就变成这样。根据以上线索，做如下分析，仅供参考：

1、孩子的性格是否是内向，不善于表达的类型；

2、家庭的父母关系如何；

3、对孩子的教育方式如何；

建议：

1、提供一个抱持性的家庭环境：不批评、不下定义，从心里接受孩子。例如：孩子做作业期间，突然停下发呆，这个时候就需要注意。如果看到了，就应该问我看到你停住了，是不会需要帮助吗？孩子回答是，那就提供帮助。如果孩子说不是，了解孩子作业进度，视情况建议孩子休息后在做，并提醒他现在的时间。

2、用一个平和的心态保持与孩子的沟通。首先，告诉你孩子，不管什么情况，如果爸妈没有说是因为你的问题。无论我们的脸色多么不好看，都不是因为你的原因。不管发生什么情况，你都是爸妈的子女。如果因为情况导致没有控制住对孩子发脾气，事后要向孩子说明并道歉，取得孩子的理解。