孩子为何会得心理疾病-孩子为何会得心理疾病的原因

1. 为什么心理疾病会出现？
2. 感觉心理疾病的孩子越来越多，家长和社会该怎么帮助孩子？

为什么心理疾病会出现？

1.有的是属于基因缺陷导致的或者生理原因，比如脑部神经异常。

2.普通人的心理疾病有可能是由于遭遇了重大的打击、挫折；或者是其他的一些经历。

3.在巨大的压力条件下，人的激素分泌会发生变化，从而诱发心理疾病。

谢谢邀请。

先引用行为主义 对心理问题产生原因的解释

行为主义代表人物巴普洛夫认为，兴奋和抑制这两个基本神经过程的冲突是心理问题产生的原因；巴普洛夫认为神经症与精神病的区别是在神经活动障碍的复杂性上或精细特征性上的区别。心理疾病的产生是由兴奋和抑制这两个基本神经过程的冲突造成的。

引起机能性神经障碍的两个条件：一个是兴奋过程和抑制过程的冲突；另一个是强有力的、异乎寻常的***。

通俗一点讲，因为人会有各种各样的欲望，而欲望不能满足，就会产生冲突，冲突从而产生心理问题，严重到不能自行排解，就是心理疾病。

求而不得，又不能自行排解，心理问题来了。钻牛角尖，就是心理疾病。

因此，合理建立预期，积极改善情绪，及时排减压力，降低欲望，保持心理健康，幸福快乐多一点！

祝您幸福。

感觉心理疾病的孩子越来越多，家长和社会该怎么帮助孩子？

这个问题牵涉到一个指挥棒的问题，也就是说无论是专业的心理咨询师还是学生家长还是社会人士，我们如何看待一个孩子？

我们是要让一个孩子在优秀的前提下更加的身心健康，还是在身心健康的前提下更加优秀？这件事情如果没有思考清楚，所有的努力都是徒劳的。

只能慢慢调整了。看心理疾病很贵，也不见得有效果。因为心理辅导师疏导完了也是需要家长在家和孩子相处，所以家长才是治疗孩子疾病的关键。如果心理辅导师管用，为什么不建立一个专门管教孩子的学校呢？家长，家长做工作比什么都重要。

每一个时代都会有，经济发展越好，往往越多，因为在经济发展低水平的时候，人们更多的关注物质生活，生存是第一要务！

随着生活水平的提升，生存不是问题，很多人不用做事也可以生活，生活压力也没有以前大，所以，精神问题就会越来越多。

不讲太多，就讲几个重点和实践，好记忆，供参考。

从家长方面来说，适度给孩子压力，同时，要让孩子参与生活，而不只是享受生活。比如，必要的劳动，一定的吃苦，家长们想想，自己小时候吃过的苦，都记的很清楚，就不想让孩子再吃苦，回头想想，正是当时的吃苦，让自己奋进和成长！

从社会方面来说，正确的引导很重要，现在国家又重开劳动课，就是让下一代知道，劳动的乐趣，毕竟，劳动是人类进化的根源。同时，要创造良好的成长环境，比如，现在国家开始的减负，就是让学生回归生活，而不只知道学习。第三，要有正确的学习观，大家都知道，并不只有学习好才能生存，拥有良好的一技之长才是最重要的，但，现在这方面的引导还不多。

孩子的心理疾病越来越多，

是因为很多家庭不和谐，

夫妻关系不好，没有正确的价值观。

多数父母培养孩子的目的，

不是按照孩子的意愿因材施教，

泯灭了孩子的天性。

总是希望孩子可以做能力范围，

以外的事。

没有长远考虑孩子的心理健康问题，

只考虑当前争名夺利。

社会也要重视孩子，关心孩子，为他们提供多一点的可以释放天性的自然环境。

众所周知，儿童的教育是社会、学校、家庭三教合力的结果。社会教育、学校教育、家庭教育的理想状态是共同谱写一部和谐的教育乐章。

但跟很多事情一样，理想很丰满，现实很骨感。其实，目前的社会教育方面可以说对心理健康教育的支持，至少达到了前所未有的高度。

比如2012年颁布的《中小学心理健康指导教育纲要》（修订版），明确提出了中小学心理健康教育的指导思想、基本原则；确定了心理健康教育的目标与任务；对心理健康教育的内容进行了设置；指明了心理健康教育的途径和方法并且对如何实施组织也有了明确的规定。

除了2012版的纲要，2017年，国家22个部委联合发文《关于加强心理健康服务的指导意见》，其中加强重点人群心理健康服务部分，涉及到儿童青少年心理健康教育部分占了很大篇幅。

2021年10月23日，更是在国家层面通过了《中华人民共和国家庭教育促进法》，为家庭、学校、社会的协同育人进行了法律层面的指引。

以上种种，可以看出，国家对儿童青少年的教育、心理健康的发展是极为重视的。

除了这些文件纲领之外，具体到社会现实层面，现在在县级以上的城市中，基本上每个区都配备有青少年心理健康发展指导中心，为辖区内的青少年提供心理健康、生涯发展指导服务，为家长提供家庭教育指导。

每所中小学都配备有专***的心理老师，设立了专门的心理辅导室。在各个年级开设心理健康教育课程，开展心理社团活动，对个别有问题的学生和家长进行一对一辅导。

但是，就我的工作观察来说，这些服务对于庞大的儿童青少年数量来说，数量和质量还远远没有跟上，学校和社会提供的服务，也只能满足一些基本的共同需求，远远达不到因人而异，因材施教的理想教育状态。

所以，儿童青少年的成长、发展、心理健康教育，重要一环仍然在家庭、在家长。记得我之前曾经写过一篇文章《一张小学班主任工作清单告诉你，孩子的成长，家庭教育是关键》，在这篇文章中表达的内容，今天我依然想再一次重复：家庭教育是一切教育的基础，在孩子的成长发展中起着举足轻重的作用，对培养一个健康、完整的人，是最重要的保障。

当下孩子各种心理疾病的高发，与我们对教育的认知偏差有关，以培养人为目的的教育，现在被曲解为“高分数、高学历”就是目的。

在这种畸形的教育目的引导下，家长把孩子的学业看的高于一切，只要学习好，其他一切都可以忽略不计。

殊不知，在这种忽略的背后隐藏着巨大的隐患。轻则孩子丧失生活能力，除了书本上的知识，面对生活的能力几乎为零。

曾经在一篇文章上看到，一个高中生的家长给老师打电话，请老师帮他没吃早饭的儿子剥一下带到学校的鸡蛋壳，因为他在家从来没有剥过鸡蛋。这听起来像是笑话一样的故事就这样发生在我们的孩子身上。

除了丧失生活能力，更重要的是，父母过于看重学业或者是望子成龙、望女成凤心切，带给孩子巨大的精神压力。目前中国儿童青少年的精神疾病和心理行为问题的发生率高达15%，儿童青少年精神疾病的负担占到全国总体疾病负担的6%——10%，数字可谓惊人。有人说，大概有一半以上的成人精神心理疾病开始于14岁之前。

而一个孩子在他生命早期，家庭是他最重要的成长环境，父母是对孩子影响最大的重要他人。所以，家庭对于孩子的成长和发展非常之重要。

那么作为父母，在家庭中，我们可以从[_a***_]方面对孩子进行支持呢？

1、在条件允许的情况下，要给与孩子高质量的陪伴，家庭教育促进法中也确立了“亲自养育，加强亲子陪伴”的原则。充满爱和智慧的陪伴，需要家长的勇气、智慧和耐心，在这样一路酸甜苦辣的陪伴过程中，帮助孩子形成良好的品德修养，为未来健康的人格发展打下良好基础。

2、要成为孩子行为的榜样。父母不能一味的居高临下说教指导孩子，在人格平等的基础上，与孩子友好相处，在日常生活中，去影响孩子，去引领孩子，对孩子进行言传身教。

3、要看见孩子，尊重孩子。父母要看见孩子真正的内心需求，尊重孩子的成长规律，倾听孩子的心声，在孩子发展成长的路上给与帮助和支持，而不是强迫孩子按照家长的意愿选择道路。

4、要建立一个有爱、有安全感的家庭。父母感情稳定、关系亲密和谐，这样温馨有爱的家庭氛围，不仅可以保障孩子的身体健康成长，更能促进孩子的心理健康发展。

总之，父母要树立正确的教育理念，掌握一些科学的育儿方法，在育儿的过程中保持良好心态，在自我成长的同时，陪伴孩子健康成长。

以上这些，我想，这是家长能够给与孩子的最好的支持吧！