自闭症到底是病还是残疾？
自闭症患者因脑部功能异常而引致的先天性发展障碍，症状通常在幼童三岁前出现，症状因人而异。一旦确诊是自闭症，再纠结到底是病还是残疾没有任何意义，关键在要尽早介入特殊教育模式支援。
1）同一天（5月28日）：孩子一岁十个月了，焦虑他是不是自闭症？
合并看完我这2个回答，相信就能对自闭症有个清醒的认识。如果你的子女已评估确诊为有自闭症，那么你应该：
★应尽早及主动向学校说明子女的特殊教育需要，并提供相关资料，以便学校安排合适的跟进支援服务；
★与班主任及科任教师保持沟通，以便了解子女的学习情况，一起建立校内学生支援小组，共同商议合适的支援策略；
★宜先处理自己的情绪，并调较对子女的期望。多赞赏子女做得好的地方和肯定他们的努力；
★及早帮助子女与同辈建立友谊，如安排子女接触与他们有共同兴趣的同辈；
★透过示范、角色扮演及故事等方法帮助子女明白别人及自己的情绪及想法，并协助他们掌握社交规则；
★在给予指示时，要运用简单、清晰及直接的言语，让他们容易理解；
★运用视觉提示（如：图咭、时间表、好行为记录表和心智图等）帮助子女理解抽象的指令、生活常规和课文内容；
★可借助重复的示范及模仿，鼓励子女用简单词汇或句子说出需要；
★在有场景或行为方式转变时提前作出预告，使子女较易接受；
★善用子女感兴趣的事物来加强学习、沟通及建立良好行为的动机，如以子女喜欢的物件图片奖励好行为；
★引导子女表达情绪，如给予不同的情绪图卡***表达，协助子女保持稳定的情绪，减低问题行为的发生；
★发掘子女的兴趣和专长，以协助他们发展潜能。
若想进一步了解如何对有自闭症、多动症等特殊教育需要孩子的管教培养模式，可关注我，后期我会持续这方面的发文，希望对帮到你！有问题@新资优教育 随时联系我。
自闭症又叫孤独症，诱因没有那么明确。目前研究表明，遗传、器质性病变、患儿在母亲孕早期大脑受损都有可能导致孤独症，但是却没有一个定论。这就使孤独症的治疗变得困难，很多国家都投入了大量资金，但却没有收到良好的疗效。
判断儿童孤独症的11大标准
如果婴幼儿在成长过程中表现出以下特征，那么极有可能患上了孤独症。一、当婴儿盯着父母或者照顾他的人时，却没有表现出高兴的反应。二、5个月左右的孩子，不发出交流的咿呀声。三、不能辨认出父母的声音，当爸爸妈妈叫他名字时没有反应。四、不和别人进行眼神交流。五、9个月后才发出咿呀声。六、说话前很少配合手势，如挥动小手。七、拿着某样东西，反复重复一个动作。八、16个月大时还不能说出一个字。九、一周岁时仍不会发出咿呀声，而且也不做任何交流性手势。十、两周岁不能说两个字的词语。十一、即使会说话了，但却缺乏语言技巧。
若是这样的孩子，越早发现越早治疗，也会有一个不错的成效。
自闭症是一种以内向性孤独为特征的儿童心理障碍，属于心理疾病，全称是儿童孤独症（简称孤独症）。
自闭症发病于3岁以内，男孩明显多于女孩。自闭症的临床表现为”自闭症三连”，即人际交往障碍、言语交流障碍和行为动作刻板重复。
自闭症的核心症状是社会交往障碍，存在质的损害。主要是拒绝交往和不能与人进行情绪交流，显得极度孤独。同时言语交流障碍也是质的损害，尤其是语言运用功能的损害。此外约有75%的自闭症患者伴有明显的精神发育迟滞。
自闭症是一种广泛性发展性障碍性疾病，是否残疾取决于父母是否有给孩子进行真正的康复训练和家庭干预训练。DSM-5有明确的康复和家庭训练的时间要求，每周达成21-25小时的训练，孩子的语言沟通能力，社会交往能力，兴趣和行为的问题都可以陆续改变并成长起来的……通过专业密集的语言训练，严格遵循ABA，DTT的方式和步骤，密集训练、扩展训练、区辨训练、泛化训练都可以真正的改善孩子的语言和社交的；关键看的是家庭是否有能力承担训练的费用，家庭是否愿意就训练后继续家庭干预训练……所以，是否残疾，取决于家庭的模式，家庭的认知，家庭的训练
自闭症是一种以内向性孤独为特征的儿童心理障碍，属于心理疾病，全称是儿童孤独症（简称孤独症）。自闭症发病于3岁以内，男孩明显多于女孩。自闭症的临床表现为”自闭症三连”，即人际交往障碍、言语交流障碍和行为动作刻板重复。自闭症的核心症状是社会交往障碍，存在质的损害。主要是拒绝交往和不能与人进行情绪交流，显得极度孤独。同时言语交流障碍也是质的损害，尤其是语言运用功能的损害。此外约有75%的自闭症患者伴有明显的精神发育迟滞。
放心好了，现在对于各种心理疾病已经有着很完善科学的治疗方案，只要认真遵医嘱一般都是可以治愈的，很多时候并不是像想象的那么严重，只是需要一点专业的帮助而已！但是，如果不及时治疗的话，那么发展成严重的状态那就不好了！
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